数学与统计学院教师课堂教学创新大赛，暨2020年黄淮学院教师课堂教学创新大赛初赛，定于2020年10月22日（周四）下午15:00-17:00在9号楼智慧教室514举行。
参赛选手： 张振坤、关英子、陈敏、贾泽亚、陶会强、李秋英
评委组成员：刘保仓、赵中、侯亚林、周厚勇、高风昕、李小朝、师建国、高桂宝、赵文菊
周四下午无课的老师到场观摩。
比赛内容:
1.教学大纲和教学设计（20 分）
参赛教师需提供 1 套主讲课程的教学大纲和 2 个章节（每个章节1学时）的教学设计。
2.现场教学（80 分）
评委从参赛教师提供的 2 个章节中随机抽取 1 个章节，参赛教师现场讲授，讲授内容不含序言（前言）、习题等部分。参赛教师先说课，再模拟授课，最后回答专家提问。
（1）说课 参赛教师口头表述所选章节的教学设计及教学过程，重点突出课堂教学的设计思路、理论依据及创新之处。时间 3-5 分钟。
（2）模拟授课 参赛教师针对抽选章节自选某一知识点或教学环节模拟授课。参赛教师可根据教学需要，制作 PPT 等多媒体课件辅助教学，自行携带教学模型、挂图等教学用具。为保证师生互动效果，参赛选手可安排学生配合（10人以内）模拟授课。时间 15 分钟。
（3）专家提问 根据课堂教学展示情况，专家重点围绕课堂教学理念、组织、实施与效果进行提问，参赛教师回答，时间5分钟。
评分标准：
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项目 |
评测要求 |
分值 |
得分 |
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教学设计 方案 （20分） |
符合教学大纲，知识结构完整，反映学科前沿。 |
6 |
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教学目标明确、思路清晰。准确把握课程的重点和难点，针对性强。 |
6 |
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教学结构设计合理，整体脉络清晰，有逻辑性。教学进程组织科学有序，教学方法与手段设计和运用具有一定创造性。 |
8 |
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说课环节 （10分） |
教学目标分析。教学目标分析能够体现学生知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的养成，目标描述具体，可达成；学情分析客观准确；能够基于教学目标和学情确定教学内容以及教学重点、难点。 |
3 |
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教学过程描述。教学过程反映教学创新理念；能够和教学难重点呼应；教学策略、教学方法等能够有效支撑教学活动，促进教学目标的达成；教学评价体现过程性评价等新理念。 |
3 |
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教学创新点。教学内容、教学模式、教学方法、教学过程、教学评价等方面有所创新，体现“以学为中心”的理念。 |
4 |
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课堂教学 （60分） |
教学内容。理论联系实际，符合学生的特点；内容充实，体现立德树人理念，渗透专业思想，支撑教学目标；反映或联系学科发展新思想、新进展、新成果；重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 |
20 |
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教学组织。教学过程安排合理，方法运用得当；教学时间安排合理，课堂应变能力强；启发性强，师生互动好，能有效调动学生思维和学习积极性学生主体地位突出，课堂参与度高；能将信息技术与教学有效融合；板书设计合理，简洁、工整、美观。 |
20 |
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语言教态。普通话标准，语言简洁、流畅、准确、生动，语速节奏恰当；肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方；仪容仪表得体，精神饱满，亲和力强。 |
10 |
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特色与创新。教学理念先进，教学模式新颖，信息技术应用方式多样、高效，风格突出、教学效果好。 |
10 |
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专家提问 （10分） |
准确理解问题，回答切中问题关键，逻辑性强，言简意赅。 |
10 |