2020年数学与统计学院教师课堂教学创新大赛通知
日期:2020-10-21  发布人:数学与统计学院  浏览量:887


    数学与统计学院教师课堂教学创新大赛,暨2020年黄淮学院教师课堂教学创新大赛初赛,定于20201022日(周四)下午15:00-17:009号楼智慧教室514举行。

    参赛选手: 张振坤、关英子、陈敏、贾泽亚、陶会强、李秋英

 评委组成员:刘保仓、赵中、侯亚林、周厚勇、高风昕、李小朝、师建国、高桂宝、赵文菊

    周四下午无课的老师到场观摩。

比赛内容:

1.教学大纲和教学设计(20 分)

参赛教师需提供 1 套主讲课程的教学大纲和 2 个章节(每个章节1学时)的教学设计。

2.现场教学(80 分)

评委从参赛教师提供的 2 个章节中随机抽取 1 个章节,参赛教师现场讲授,讲授内容不含序言(前言)、习题等部分。参赛教师先说课,再模拟授课,最后回答专家提问。

1)说课  参赛教师口头表述所选章节的教学设计及教学过程,重点突出课堂教学的设计思路、理论依据及创新之处。时间 3-5 分钟。

2)模拟授课  参赛教师针对抽选章节自选某一知识点或教学环节模拟授课。参赛教师可根据教学需要,制作 PPT 等多媒体课件辅助教学,自行携带教学模型、挂图等教学用具。为保证师生互动效果,参赛选手可安排学生配合(10人以内)模拟授课。时间 15 分钟。

3)专家提问  根据课堂教学展示情况,专家重点围绕课堂教学理念、组织、实施与效果进行提问,参赛教师回答,时间5分钟。

评分标准:

项目

评测要求

分值

得分

教学设计

方案

20分)

符合教学大纲,知识结构完整,反映学科前沿。

6

教学目标明确、思路清晰。准确把握课程的重点和难点,针对性强。

6

教学结构设计合理,整体脉络清晰,有逻辑性。教学进程组织科学有序,教学方法与手段设计和运用具有一定创造性。

8

说课环节

10分)

教学目标分析。教学目标分析能够体现学生知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的养成,目标描述具体,可达成;学情分析客观准确;能够基于教学目标和学情确定教学内容以及教学重点、难点。

3

教学过程描述。教学过程反映教学创新理念;能够和教学难重点呼应;教学策略、教学方法等能够有效支撑教学活动,促进教学目标的达成;教学评价体现过程性评价等新理念。

3

教学创新点。教学内容、教学模式、教学方法、教学过程、教学评价等方面有所创新,体现“以学为中心”的理念。

4

课堂教学

60分)

教学内容。理论联系实际,符合学生的特点;内容充实,体现立德树人理念,渗透专业思想,支撑教学目标;反映或联系学科发展新思想、新进展、新成果;重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进。

20

教学组织。教学过程安排合理,方法运用得当;教学时间安排合理,课堂应变能力强;启发性强,师生互动好,能有效调动学生思维和学习积极性学生主体地位突出,课堂参与度高;能将信息技术与教学有效融合;板书设计合理,简洁、工整、美观。

20

语言教态。普通话标准,语言简洁、流畅、准确、生动,语速节奏恰当;肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方;仪容仪表得体,精神饱满,亲和力强。

10

特色与创新。教学理念先进,教学模式新颖,信息技术应用方式多样、高效,风格突出、教学效果好。

10

专家提问

10分)

准确理解问题,回答切中问题关键,逻辑性强,言简意赅。

10


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